Uczniowie klasy trzeciej w roku szkolnym 2024 - 2025 realizowali międzynarodowy projekt edukacyjny „Wirtualne podróże” z Nauką w plecaku,, który ma na celu pobudzenie aktywności poznawczej dzieci poprzez udział we wspólnych działaniach, zakłada kształtowanie postawy otwartości wobec świata i ludzi. Jego integralną częścią jest uczestnictwo w lekcjach na żywo, podczas których organizatorka dzieli się autentycznymi doświadczeniami z podróży po świecie. Projekt ma także na celu stworzenie sieci wzajemnej współpracy, poprzez wspólne uczestnictwo w działaniach i wymianę pocztówkową. Dzieci rozwijają swoją wiedzę o świecie i dzielą się nią z innymi.
Podczas trwania projektu realizowane są Podstawowe kierunki polityki
oświatowej państwa w roku szkolnym 2024/2025:
1. Edukacja prozdrowotna w szkole – kształtowanie zachowań służących zdrowiu,
rozwijanie sprawności fizycznej i nawyku aktywności ruchowej.
2. Szkoła miejscem edukacji obywatelskiej, kształtowania postaw społecznych i
patriotycznych, odpowiedzialności za region i ojczyznę.
3. Wspieranie dobrostanu dzieci i młodzieży, ich zdrowia psychicznego. Rozwijanie u
uczniów i wychowanków empatii i wrażliwości na potrzeby innych. Podnoszenie
jakości edukacji włączającej i umiejętności pracy z zespołem zróżnicowanym.
4. Wspieranie rozwoju umiejętności cyfrowych uczniów i nauczycieli
5. Kształtowanie myślenia analitycznego poprzez interdyscyplinarne podejście do
nauczania przedmiotów przyrodniczych i ścisłych
7. Praca z uczniem z doświadczeniem migracyjnym, w tym w zakresie nauczania
języka polskiego jako języka obcego.
Lekcje online w ramach tego projektu odbywały się raz w miesiącu. Pierwsza lekcja odbyła się [24.10.2024r.- „Co to znaczy podróżować”; druga -14.11.2024r. – „Piękna nasza Polska cała”; i 03.12.2024r- „Święto wszystkich ludzi”, 11.03.2025 r. „Jaki kolor ma wiosna?”, 24.04.2025r. „Odkrywamy piękno Ziemi”, 29.05.2025 r. „Skarby Europy”.
Uczniowie prowadzili albumy wirtualnego podróżnika w których gromadzili wykonane samodzielnie notatki i karty pracy. Podczas trwania lekcji mieli też możliwość zadawania pytań i uzyskania odpowiedzi na nie. Zadania projektowe były dostosowane do możliwości i umiejętności uczniów, zachęcały do poszukiwań, poszerzania wiadomości. Udział w projekcie wpłynął na wzbogacenie wiedzy ogólnej moich uczniów, rozwinął u nich umiejętności tworzenia notatek wizualnych, rozwinął ich umiejętności korzystania z sieci internetowej, wyszukiwania materiałów dotyczących odwiedzanych miejsc w Europie. Uczniowie poznali wiele krajów, wszystkie kontynenty, potrafią wskazać ich położenie na mapie, operują podstawową wiedzą dotyczącą kierunków świata. Nauczyli się prezentować swoje umiejętności w postaci pracy plastycznej, tworząc własne albumy. Wspaniały projekt edukacyjny, niezwykle ciekawy i angażujący dzieci.